La mayoría de los actuales habitantes de Bosa, son personas que han llegado en los últimos años y desconocen la Historia y el pasado más reciente del que es hoy su lugar de residencia.
Trabajando con jóvenes y adultos nos dimos cuenta de que, como parte de la labor educativa, era importante volver aunque fuera parcialmente a ese pasado que va quedando en el olvido; conocer esa historia particular, sencilla y cotidiana, hecha con detalles y sentimientos y conocer ese proceso que de alguna manera expresa el acontecer de la Historia Nacional. Esto con el fin de hacer un material de lectura que permitiera, a quienes lo lean -sobre todo jóvenes- valorar lo que ha sido esa lucha por conseguir mejores condiciones de vida e identificarse con los problemas y necesidades de esta zona para que el presente y el futuro de Bosa sea lo que los mismos jóvenes desean.
Para hacer este trabajo nos reunimos un grupo pequeño de alfabetizadores. Clarificamos objetivos, hicimos una lista de aspectos que sería importante conocer y una guia mínima que orientara la realización de las entrevistas individuales o colectivas.
Se establecieron criterios y se seleccionaron testimoniantes. Por ejemplo: para la primera parte se escogerían personas mayores de 50 años que ojalá hubieran vivido siempre en Bosa; de hecho se entrevistaron personas de 70 y 75 años.
Para la situación mas reciente se trabajaría con jóvenes y adultos que estudian su primaria en la jornada nocturna y para el futuro, con jóvenes de 10 y 12 años alumnos de 6o grado de la jornada de la tarde, con ellos se realizaron dibujos y textos escritos.
Cuando ya se tuvieron las entrevistas, se agruparon por temas y con los datos -algunos reiterados y otros nuevos- se iba armando un solo texto, por tema respetando al máximo el texto original.
Dejamos 2 o 3 documentos de archivo que nos daban información más amplia.
Somos concientes de que el trabajo es incompleto y tiene vacíos, tanto a nivel de los temas como de la metodologia; sinembargo pensamos que como material de lectura puede ayudar a ver la historia desde otro punto de vista y puede estimular a los educadores a seguir recuperando, a seguir interpretando y en definitiva a seguir haciendo esta historia que es responsabilidad de todos.